Projeto apresentado ao Ministério do Meio Ambiente e ao Instituto Brasileiro do Meio Ambiente – IBAMA, como requisito para obtenção de verba para desenvolvimento de áreas de preservação ambientais específicas na Região Nordeste, nos Estados: Paraíba, Rio Grande do Norte, Piauí e Maranhão.

O ser humano tem a tendência de não se preocupar com o futu-ro do planeta, não se preocupando com os recursos que um dia poderá se acabar, no entanto não sabem eles que não existe um ciclo de re-cursos e sim uma reciclagem que não é feita, pois agem como se fos-sem inesgotáveis. A educação ambiental visa preparar o ser humano para um ca-minho de preservação da terra, com um nível educacional aparente. O trabalho em questão foi realizado no período de abril a setembro de 2001, onde foram abordadas: práticas ambientais, entrevistas, questio-nários, pesquisas e enfoques, sobre a metodologia empregada e parti-cipativa, realizada nos colégios seguintes: Arquidiocesano Pio XII, Nossa Senhora das Neves, QI-Sigma, Montessoriano Ebenézer, do ensino fundamental e médio, na cidade de João Pessoa, capital da Pa-raíba, região Nordeste do Brasil e este trabalho aconteceram em dois momentos, o primeiro momento aconteceu em abril, com entrevistas dos educadores e dos educandos, o segundo momento foi com os educandos, com as práticas, dinâmicas e entrevistas, sensibilizando os educadores e educandos. Como resultado, identifi-cou-se a percepção da nova visão da educação ambiental, não em ní-vel de salvamento mais em nível de preservação, várias mudanças ocorreram com uma conseqüência do trabalho.

Projeto apresentado ao Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Formação de Professores de Goiana, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de pós-graduado no curso de Especialização em Metodologia do Ensino da Biologia.